Этот сайт посвящен олимпиадам школьников города Челябинска
| Школьный тур олимпиады по экологии 2014 | ||||||||||
| Назад к списку блоков | ||||||||||
| 10 класс. Блок № 2 | ||||||||||
| 40 минут на выполнение блока. Из них 40 минут на ввод ответов | ||||||||||
| Задание № 1 | ||||||||||
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии. 10 класс. 2014 год Дорогие ребята! Поздравляем вас с участием в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по экологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только экологических знаний, но и общей эрудиции. Успеха Вам в работе! Максимальное количество – 49 баллов 2 тур | ||||||||||
| Вопрос № 1 1 балла(ов) | ||||||||||
| Задание 1 Выберите правильное из представленных ниже утверждений (ответ «да» или ответ «нет») 1. Мониторинг среды означает в первую очередь систему защиты среды обитания. | ||||||||||
| да | ||||||||||
| нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 2 1 балла(ов) | ||||||||||
| 2. Если для водной среды обитания кислород не играет существенно роли, то для воздушной – это важнейший экологический фактор. | ||||||||||
| да | ||||||||||
| нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 3 1 балла(ов) | ||||||||||
| 3. Эврибионтность обычно соответствует широкому распространению видов. | ||||||||||
| да Это правильный ответ | ||||||||||
| нет | ||||||||||
| Вопрос № 4 1 балла(ов) | ||||||||||
| 4. В растущей популяции смертность превышает рождаемость. | ||||||||||
| да | ||||||||||
| нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 5 1 балла(ов) | ||||||||||
| 5. Анемохория может служить примером возникшего в ходе эволюции взаимного приспособления живых организмов друг к другу. | ||||||||||
| да | ||||||||||
| нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 6 1 балла(ов) | ||||||||||
| 6. Виды-деструкторы, разлагающие органические вещества до неорганических относятся к неживым компонентам биогеоценоза. | ||||||||||
| да | ||||||||||
| нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 7 1 балла(ов) | ||||||||||
| 7. Все проблемы экологии могут быть выражены одной фразой – «Все живое связано между собой и с окружающей средой». | ||||||||||
| да Это правильный ответ | ||||||||||
| нет | ||||||||||
| Вопрос № 8 1 балла(ов) | ||||||||||
| 8. Паразитизм имеет место только на уровне высших растений и животных. Среди вирусов, бактерий и грибов паразитизм отсутствует. | ||||||||||
| да | ||||||||||
| нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 9 1 балла(ов) | ||||||||||
| 9. В биосфере преобладают физико-химические процессы выветривания над биохимическими. | ||||||||||
| да | ||||||||||
| нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 10 1 балла(ов) | ||||||||||
| 10. Континентальный влагооборот во многом связан с выходом жизни из океана. | ||||||||||
| да Это правильный ответ | ||||||||||
| нет | ||||||||||
| Вопрос № 11 1 балла(ов) | ||||||||||
| Задание 2. Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным, и запишите его в матрицу ответов для второго задания. 1. Способность быстро заселять все пространство («всюдность жизни») характеризует: | ||||||||||
| а) свойства живого вещества Это правильный ответ | ||||||||||
| б) функции живого вещества | ||||||||||
| в) виды живого вещества | ||||||||||
| г) состав живого вещества. | ||||||||||
| Вопрос № 12 1 балла(ов) | ||||||||||
| 2. Уровни организации жизни следует разместить в порядке возрастания следующим образом: | ||||||||||
| а) организменный - популяционный - клеточный - молекулярный | ||||||||||
| б) клеточный - молекулярный - экосистемный - биосферный | ||||||||||
| в) клеточный - популяционный - биосферный - экосистемный | ||||||||||
| г) молекулярный - клеточный - организменный - популяционный. Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 13 1 балла(ов) | ||||||||||
| 3. Понятие «биосфера» было введено: | ||||||||||
| а) австрийским геологом Э. Зюссом в XIX в. Это правильный ответ | ||||||||||
| б) российским геологом В. И. Вернадским в XX в. | ||||||||||
| в) американским экологом А. Тенсли в XX в. | ||||||||||
| г) немецким агрохимиком Ю. Либихом в XIX в. | ||||||||||
| Вопрос № 14 1 балла(ов) | ||||||||||
| 4. Основу целостности экосистемы (в отличие от простой суммы живого сообщества и среды) обеспечивает: | ||||||||||
| а) обмен веществ Это правильный ответ | ||||||||||
| б) синтез веществ | ||||||||||
| б) синтез веществ | ||||||||||
| г) биокосное вещество. | ||||||||||
| Вопрос № 15 1 балла(ов) | ||||||||||
| 5. В современном понимании экология – это: | ||||||||||
| а) междисциплинарная область знания об устройстве и функционировании многоуровневых систем в природе и обществе в их взаимосвязи Это правильный ответ | ||||||||||
| б) наука о живых организмах и окружающей среде | ||||||||||
| в) междисциплинарная область практической деятельности по охране природы и рациональному использованию природных ресурсов | ||||||||||
| г) наука о местообитаниях (жилищах, убежищах) живых организмов и человека. | ||||||||||
| Вопрос № 16 1 балла(ов) | ||||||||||
| 6. Если биоту разложить на основные составляющие, то это примерно: | ||||||||||
| а) 50 % воды, 25 % углерода и 25 % все остальные биогены | ||||||||||
| б) 90 % воды, 9 % углерода и 1 % все остальные биогены Это правильный ответ | ||||||||||
| в) 70 % воды, 18 % углерода и 12 % все остальные биогены | ||||||||||
| в) 70 % воды, 18 % углерода и 12 % все остальные биогены | ||||||||||
| Вопрос № 17 0 балла(ов) | ||||||||||
| 7. Причиной вторичного засоления почв является: | ||||||||||
| а) осушение низменных территорий | ||||||||||
| б) распашка целинных земель | ||||||||||
| в) избыточное орошение Это правильный ответ | ||||||||||
| г) переуплотнение под действием сельхозтехники. | ||||||||||
| Вопрос № 18 1 балла(ов) | ||||||||||
| 8. В местах, где постоянно дуют сильные ветры, обычно беден видовой состав: | ||||||||||
| а) растений-анемохоров | ||||||||||
| б) донных моллюсков | ||||||||||
| в) почвенных червей | ||||||||||
| г) мелких летающих насекомых. Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 19 1 балла(ов) | ||||||||||
| 9. В наибольшей степени в экосистеме осуществляет минерализацию органических веществ: | ||||||||||
| а) редуценты Это правильный ответ | ||||||||||
| б) продуценты | ||||||||||
| в) консументы | ||||||||||
| г) все в равной степени. | ||||||||||
| Вопрос № 20 1 балла(ов) | ||||||||||
| 10. Миноги могут паразитировать на крупных рыбах, либо ведут хищнический образ жизни, поедая мелких животных, то есть являются: | ||||||||||
| а) эндопаразитами | ||||||||||
| б) постоянными стационарными паразитами | ||||||||||
| в) факультативными паразитами Это правильный ответ | ||||||||||
| г) облигатными паразитами. | ||||||||||
| Вопрос № 21 1 балла(ов) | ||||||||||
| 11. Разливы нефти в океане представляют опасность для птиц, потому что: | ||||||||||
| а) перья перестают удерживать тепло, и животные гибнут Это правильный ответ | ||||||||||
| б) нефть вызывает удушье, и в результате этого животные тонут | ||||||||||
| в) перья начинают задерживать тепло, и птицы гибнут от перегрева | ||||||||||
| г) птицы становятся хорошо заметными для хищников и теряют способность хорошо видеть. | ||||||||||
| Вопрос № 22 1 балла(ов) | ||||||||||
| 12. Экосистемный подход при охране природы в первую очередь подразумевает охрану: | ||||||||||
| а) мест обитания живых организмов Это правильный ответ | ||||||||||
| б) конкретных видов организмов | ||||||||||
| в) древесно-кустарниковой растительности | ||||||||||
| г) водных источников. | ||||||||||
| Вопрос № 23 1 балла(ов) | ||||||||||
| 13. В рамках экологических исследований кольцевание птиц применяется для изучения: | ||||||||||
| а) рациона питания | ||||||||||
| б) путей миграции Это правильный ответ | ||||||||||
| в) способов гнездования | ||||||||||
| г) интенсивности обмена веществ. | ||||||||||
| Вопрос № 24 1 балла(ов) | ||||||||||
| 14. Разработка практических способов охраны атмосферы, гидросферы и литосферы относится к сфере: | ||||||||||
| а) общей экологии | ||||||||||
| б) социальной экологии | ||||||||||
| в) прикладной экологии Это правильный ответ | ||||||||||
| г) экологии человека. | ||||||||||
| Вопрос № 25 1 балла(ов) | ||||||||||
| 15. В настоящее время на уровне Организации Объединенных Наций принята конвенция: | ||||||||||
| а) о биологическом разнообразии | ||||||||||
| б) по морскому праву | ||||||||||
| б) по морскому праву | ||||||||||
| г) имеются все указанные конвенции. Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 26 1 балла(ов) | ||||||||||
| 16. Общее количество органического вещества совокупности организмов с заключённой в нём энергией, выражаемое в единицах массы или энергии в пересчёте на живое или сухое вещество, а также отнесённое к единице площади или объёма, называется: | ||||||||||
| а) продуктивностью | ||||||||||
| б) биомассой Это правильный ответ | ||||||||||
| в) плодородием | ||||||||||
| г) продукцией. | ||||||||||
| Вопрос № 27 1 балла(ов) | ||||||||||
| 17. Площадь испаряющей поверхности растительного покрова суши: | ||||||||||
| а) в несколько раз меньше площади Мирового океана | ||||||||||
| б) равна площади Мирового океана | ||||||||||
| в) в несколько раз больше площади Мирового океана Это правильный ответ | ||||||||||
| г) не соразмеримо меньше площади Мирового океана. | ||||||||||
| Вопрос № 28 1 балла(ов) | ||||||||||
| 18. Биологический круговорот веществ в природе происходит за счет: | ||||||||||
| а) воздушного переноса | ||||||||||
| б) питания растений | ||||||||||
| в) биогенной миграции элементов Это правильный ответ | ||||||||||
| г) энергетики почв. | ||||||||||
| Вопрос № 29 1 балла(ов) | ||||||||||
| 19. Вегетарианство привлекательно с точки зрения охраны природы потому, что: | ||||||||||
| а) белки, жиры и углеводы растительного происхождения более калорийны, чем животные | ||||||||||
| б) на производство 1 калории растительного происхождения в экосистемах затрачивается в несколько раз меньше энергии, чем для животной пищи Это правильный ответ | ||||||||||
| в) растительная пища более вкусная, чем животная | ||||||||||
| в) растительная пища более вкусная, чем животная | ||||||||||
| Вопрос № 30 1 балла(ов) | ||||||||||
| 20. Первый в истории биосферы глобальный экологический кризис произошел во время: | ||||||||||
| а) появления одноклеточных организмов | ||||||||||
| б) резкого снижения радиации | ||||||||||
| в) резкого снижения температуры поверхности Земли | ||||||||||
| г) смены анаэробных условий жизни на аэробные. Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 31 3 балла(ов) | ||||||||||
| Задание 3. Задание включает 2 вопроса с 3 верными вариантами ответов из шести. Номера трех правильных ответов запишите в матрицу для третьего задания. ВНИМАНИЕ: ответы на вопросы Задания 3 вводятся в порядке возрастания и без каких либо знаков между цифрами. Например: 123 3.1. Выберите признаки характеризующие эфемеры: 1)исключительно однолетние растения 2)многолетние раннецветущие растения 3)активная жизнь их длиться 3-4 недели 4)для активной жизни используют светлое время 5)произрастают преимущественно на открытых местах 6)обладают мощной корневой системой . | ||||||||||
| Правильный ответ 135 | ||||||||||
| Вопрос № 32 3 балла(ов) | ||||||||||
| 3.2. Скорость минерализации медленнее всего в: 1)влажных тропических лесах 2)тундрах 3)тайге 4)степях 5)саваннах 6)пустынях. | ||||||||||
| Правильный ответ 126 | ||||||||||
| Вопрос № 33 4 балла(ов) | ||||||||||
| Задание 4. Установите соответствие между предложенными понятиями. Выполняя задания, внимательно запишите правильные ответы в соответствующие таблицы. 4.1. При исследовании видового состава агроэкосистемы были обнаружены следующие виды: а) рожь б) трясогузка белая в) жужелица хлебная г) бактерии-возбудители мокрой гнили пшеницы. Укажите виды среди них: 1) продуценты; 2) консументы 1 порядка; 3) консументы 2 порядка; 4) редуценты | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 34 4 балла(ов) | ||||||||||
| 4.2. Соотнести виды организмов с их функциональными группами в экосистемах. а) Бактерии б) Планктонные водоросли в) Ветвиустоусые рачки г) Рипус. Функциональные группы: 1) продуценты; 2) консументы 1 порядка; 3) консументы 2 порядка; 4) редуценты. | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 35 5 балла(ов) | ||||||||||
| Задание 5. Определите правильную последовательность. Выполняя задания, сначала запишите номер задания, затем правильный ответ с помощью перечисления правильной последовательности цифр. ВНИМАНИЕ: ответ вводится без каких либо знаков между цифрами. 5.1. Установите последовательность организмов в цепи выедания (пастбищной): 1)фитопланктон 2)рыбы макрофаги 3)зоопланктон 4)рыбы микрофаги 5)птицы ихтиофаги | ||||||||||
| Правильный ответ 13425 | ||||||||||