Этот сайт посвящен олимпиадам школьников города Челябинска
| Школьный тур олимпиады по экологии | ||||||||||
| Назад к списку блоков | ||||||||||
| 9 класс. Блок № 1 | ||||||||||
| 40 минут на выполнение блока. Из них 40 минут на ввод ответов | ||||||||||
| Задание № 1 | ||||||||||
| Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии. 9 класс. 2015 год 1 блок Дорогие ребята! Поздравляем вас с участием в I этапе Всероссийской олимпиаде школьников по экологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только экологических знаний, но и общей эрудиции. Успеха Вам в работе! | ||||||||||
| Вопрос № 1 1 балла(ов) | ||||||||||
| Предметом изучения экологии являются объекты уровня | ||||||||||
| А. молекулярного | ||||||||||
| Б. клеточного | ||||||||||
| В. организменного Это правильный ответ | ||||||||||
| Г. тканевого | ||||||||||
| Вопрос № 2 1 балла(ов) | ||||||||||
| Первой средой, которую освоили живые организмы, была | ||||||||||
| А. наземно-воздушная | ||||||||||
| Б. водная Это правильный ответ | ||||||||||
| В. почвенная | ||||||||||
| Г. организменная | ||||||||||
| Вопрос № 3 1 балла(ов) | ||||||||||
| Термин «биосфера» впервые ввел в науку | ||||||||||
| А. Ж.-Б. Ламарк | ||||||||||
| Б. Ч. Дарвин | ||||||||||
| В. И.П. Павлов | ||||||||||
| Г. В.И. Вернадский Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 4 1 балла(ов) | ||||||||||
| Какой из экологических факторов, связанных с деятельностью человека, относится к факторам косвенного действия | ||||||||||
| А. отстрел животных | ||||||||||
| Б. сбор редких растений | ||||||||||
| В. разрушение местообитаний Это правильный ответ | ||||||||||
| Г. разведение форель в прудах | ||||||||||
| Вопрос № 5 1 балла(ов) | ||||||||||
| Основными источниками поступления кислорода в атмосферу Земли являются | ||||||||||
| А. влажные тропические леса Это правильный ответ | ||||||||||
| Б. извержения вулканов | ||||||||||
| В. химические реакции, происходящие в абиотической среде | ||||||||||
| Г. извержение гейзеров | ||||||||||
| Вопрос № 6 1 балла(ов) | ||||||||||
| При загрязнении окружающей среды у растений возникает заболевание, при котором происходит отмирание определенных участков тканей и органов, называемое | ||||||||||
| А. ароморфоз | ||||||||||
| Б. токсикоз | ||||||||||
| В. дегенерация | ||||||||||
| Г. некроз Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 7 1 балла(ов) | ||||||||||
| В водоеме после уничтожения всех хищных рыб произошло снижение численности растительноядных рыб, что объясняется | ||||||||||
| А. сокращением плодовитости растительноядных рыб | ||||||||||
| Б. увеличением концентрации кислорода в водоеме | ||||||||||
| В. ослаблением межвидовой конкуренции | ||||||||||
| Г. распространением заболеваний среди растительноядных рыб Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 8 1 балла(ов) | ||||||||||
| Сезонные изменения в природе определяет | ||||||||||
| А. температура воздуха | ||||||||||
| Б. влажность воздуха | ||||||||||
| В. продолжительность светового дня Это правильный ответ | ||||||||||
| Г. атмосферное давление | ||||||||||
| Вопрос № 9 1 балла(ов) | ||||||||||
| Увеличение численности популяции жертв приводит к | ||||||||||
| А. увеличению численности хищников Это правильный ответ | ||||||||||
| Б. уменьшению численности симбиотических организмов | ||||||||||
| В. увеличению численности конкурентов | ||||||||||
| Г. уменьшению численности паразитов | ||||||||||
| Вопрос № 10 1 балла(ов) | ||||||||||
| Симбиотическими взаимоотношениями являются отношения между | ||||||||||
| А. белками и лосями | ||||||||||
| Б. человеком и вирусом гриппа | ||||||||||
| В. бобовыми растениями и азотфиксирующими бактериями Это правильный ответ | ||||||||||
| Г. щукой и судаком | ||||||||||
| Вопрос № 11 1 балла(ов) | ||||||||||
| Значение «озонового слоя» заключается в том, что он | ||||||||||
| А. ограничивает проникновение жизни за его пределы | ||||||||||
| Б. участвует в выработке витамина D | ||||||||||
| В. поглощает часть ультрафиолетового излучения Это правильный ответ | ||||||||||
| Г. поглощает часть инфракрасного излучения | ||||||||||
| Вопрос № 12 1 балла(ов) | ||||||||||
| Загрязнение атмосферного воздуха в крупном городе - это | ||||||||||
| А. глобальная экологическая катастрофа | ||||||||||
| Б. региональный экологический кризис | ||||||||||
| В. локальная экологическая катастрофа | ||||||||||
| Г. локальный экологический кризис Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 13 1 балла(ов) | ||||||||||
| Найдите обобщающее слово в ряду «оползни-сели-обвалы-эрозия-сход лавин» | ||||||||||
| А. природные ресурсы | ||||||||||
| Б. геоморфологические процессы Это правильный ответ | ||||||||||
| В. формы ландшафты | ||||||||||
| Г. виды территорий | ||||||||||
| Вопрос № 14 1 балла(ов) | ||||||||||
| Свалки твердых отходов | ||||||||||
| А. делают отходы безопасными | ||||||||||
| Б. позволяют быстро дезактивировать действия других отходов | ||||||||||
| В. оказывают неблагоприятное воздействие на окружающие территории Это правильный ответ | ||||||||||
| Г. все ответы верны | ||||||||||
| Вопрос № 15 1 балла(ов) | ||||||||||
| Расположенные на территории Челябинской области озера Увильды и Тургояк относятся к | ||||||||||
| А. заповедникам | ||||||||||
| Б. заказникам | ||||||||||
| В. национальным паркам | ||||||||||
| Г. памятникам природы Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 16 3 балла(ов) | ||||||||||
Задание 2. Задание включает вопросы с 3 верными вариантами ответов из шести. ВНИМАНИЕ: ответы на вопросы Задания 2 вводятся в порядке возрастания и без каких-либо знаков между цифрами. Например: 123 В чем сходство природной и созданной человеком экосистем 1. использование солнечной энергии 2. небольшое число видов 3. использование дополнительных источников энергии 4. наличие цепей питания 5. наличие продуцентов, консументов, редуцентов 6. замкнутый круговорот веществ | ||||||||||
| Правильный ответ 145 | ||||||||||
| Вопрос № 17 3 балла(ов) | ||||||||||
| Прямое влияние человека на животных включает 1. вытеснение из мест обитания при рубке лесов 2. охота 3. браконьерство 4. распашка лугов и степей 5. отлов и переселение 6. создание крупных водохранилищ | ||||||||||
| Правильный ответ 235 | ||||||||||
| Вопрос № 18 3 балла(ов) | ||||||||||
| Благоприятные факторы, влияющие на развитие человеческого общества в биосфере, это 1. рост количества загрязняющих веществ 2. активное производство пластмасс 3. развитие альтернативных источников энергии 4. расширение транспортной сети 5. сокращение промышленных отходов 6. борьба с загрязнением среды | ||||||||||
| Правильный ответ 356 | ||||||||||
| Вопрос № 19 3 балла(ов) | ||||||||||
| При адаптации к водной среде у организмов возникают 1. редукция зрения 2. выработка опорного скелета 3. наличие копательного аппарата 4. обтекаемая форма тела 5. плавучесть 6. слизистые покровы тела | ||||||||||
| Правильный ответ 456 | ||||||||||
| Вопрос № 20 4 балла(ов) | ||||||||||
Задание 3. Установите соответствие между предложенными понятиями. Установите соответствие между звеньями пищевой цепи и представителями Звенья пищевой цепи - Представители | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 21 4 балла(ов) | ||||||||||
| Установите соответствие между условиями обитания и видами рыб Условия обитания - Виды рыб | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 22 4 балла(ов) | ||||||||||
| Установите соответствие между видами природных ресурсов и классификацией по их исчерпаемости Классификация - Виды | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 23 4 балла(ов) | ||||||||||
| Установите соответствие между группой абиотических факторов (по среде возникновения) и приведенными примерами Группа - Пример | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 24 5 балла(ов) | ||||||||||
Задание 4. Определите правильную последовательность. ВНИМАНИЕ: ответ вводится без каких-либо знаков между цифрами. Расположите последовательно звенья пищевой цепи 1. тля 2. паук 3. скворец 4. листья растений 5. божья коровка | ||||||||||
| Правильный ответ 41523 | ||||||||||
| Вопрос № 25 5 балла(ов) | ||||||||||
| Расположите биологические ритмы по продолжительности, начиная с наименьшего 1. многовековые 2. многолетние 3. суточные 4. годичные 5. сезонные | ||||||||||
| Правильный ответ 35421 | ||||||||||
| Вопрос № 26 5 балла(ов) | ||||||||||
Задание 5. Выбери правильные суждения. ВНИМАНИЕ: ответ на вопрос Задания 5 вводится в порядке возрастания и без каких-либо знаков между цифрами. Например: 123 1. Экологические факторы оказывают только прямое воздействие. 2. Верблюд обладает способностью обеспечивать свой организм водой путем окисления запасов жира. 3. Цепь питания включает последовательность организмов, по которой передаются только питательные вещества и не передается энергия. 4. Возможности растений и животных к адаптации одинаковые. 5. Биологические ритмы представляют собой периодически повторяющиеся изменения интенсивности и характера биологических процессов и явлений. 6. Трофические связи возникают между видами, когда один вид питается другим. 7. Конкуренция достаточно редко встречается в природе. 8. Симбиоз – это тип взаимополезных отношений между организмами в природе. 9. В природе виды существуют в форме популяций, занимающих определенные территории. | ||||||||||
| Правильный ответ 25689 | ||||||||||